{"id":3529,"date":"2015-02-04T15:36:00","date_gmt":"2015-02-04T15:36:00","guid":{"rendered":"https:\/\/insulatorsjatc.org\/economists-say-millennials-should-consider-careers-in-trades\/"},"modified":"2024-10-02T12:23:47","modified_gmt":"2024-10-02T12:23:47","slug":"economists-say-millennials-should-consider-careers-in-trades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/insulatorsjatc.org\/es\/economists-say-millennials-should-consider-careers-in-trades\/","title":{"rendered":"Los economistas dicen que los millennials deber\u00edan considerar carreras en oficios"},"content":{"rendered":"
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\"Jeffy<\/div>\n
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Jeffy Docteur es uno de los estudiantes del programa de aprendizaje de electricistas de NStar en las afueras de Boston. Dice que le interesa trabajar en sistemas de conmutaci\u00f3n que permitan que la energ\u00eda fluya a trav\u00e9s de la red el\u00e9ctrica.<\/p>\n<\/div>\n

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A medida que la econom\u00eda contin\u00faa recuper\u00e1ndose, los economistas est\u00e1n observando marcadas diferencias entre las personas con t\u00edtulos de secundaria y universitarios. La tasa de desempleo es casi el doble para los estadounidenses con un diploma de secundaria que para aquellos con un t\u00edtulo universitario de cuatro a\u00f1os o m\u00e1s.<\/p>\n

Pero los economistas dicen que eso no significa que todo el mundo necesite un t\u00edtulo universitario de cuatro a\u00f1os. De hecho, se est\u00e1n creando millones de empleos bien remunerados en los oficios. Y algunos pagan mejor que lo que gana el graduado universitario promedio.<\/p>\n

Aprendiendo un oficio<\/strong><\/p>\n

Cuando Haley Hughes, de 18 a\u00f1os, se gradu\u00f3 de la escuela secundaria el verano pasado, ten\u00eda buenas calificaciones; estuvo en el cuadro de honor todos los a\u00f1os. As\u00ed que solicit\u00f3 ingresar en varias universidades de cuatro a\u00f1os y fue aceptada en todas. Pero ella dice: "Supongo que no estaba realmente emocionada con eso".<\/p>\n

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\u201cLos trabajadores de la generaci\u00f3n del baby boom se est\u00e1n jubilando y dejando muchas vacantes para los millennials\u201d.<\/p>\n<\/div>\n

\u2013 Anthony Carnevale, Centro de Educaci\u00f3n y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown<\/p>\n<\/div>\n

En lugar de seguir ese camino, Hughes est\u00e1 optando por un camino diferente: una pasant\u00eda en la gran empresa el\u00e9ctrica de Nueva Inglaterra, NStar. En una de sus \u00faltimas clases en una instalaci\u00f3n de NStar en las afueras de Boston, el trabajo en el aula result\u00f3 en realidad m\u00e1s interesante de lo que a algunas personas les gustar\u00eda.<\/p>\n

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\"Haley i<\/a><\/div>\n
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Haley Hughes (derecha) y Kristen Sabino en la sala de capacitaci\u00f3n sobre medidores en un centro de aprendizaje de NStar. Las dos forman parte de un programa de aprendizaje con la empresa de servicios p\u00fablicos, algo que, seg\u00fan los economistas, Estados Unidos necesita en mayor medida para cubrir los puestos vacantes en el sector.<\/p>\n<\/div>\n

Cortes\u00eda de Earl Benders <\/span><\/div>\n<\/div>\n

Lara Allison es una de las instructoras. Una ma\u00f1ana reciente, estaba ense\u00f1ando a Hughes y a los dem\u00e1s aprendices de trabajadores de servicios p\u00fablicos c\u00f3mo protegerse si algo malo sucede mientras est\u00e1n debajo de una tapa de alcantarilla en una subestaci\u00f3n el\u00e9ctrica subterr\u00e1nea.<\/p>\n

\u201cUn arco el\u00e9ctrico es lo que m\u00e1s nos preocupa\u201d, dice Allison.<\/p>\n

Un arco el\u00e9ctrico es un rayo de electricidad altamente energizado, una explosi\u00f3n de electricidad en cierto sentido, que salta de una fuente de energ\u00eda a otro punto que est\u00e1 conectado a tierra o al que la energ\u00eda puede fluir. Allison les dice a los estudiantes que si usan la ropa incorrecta y son alcanzados por un arco el\u00e9ctrico, su ropa puede incendiarse y quemarse en la piel. "Hace mucho, mucho calor", dice.<\/p>\n

Durante su aprendizaje, Hughes ya estuvo trabajando en esas subestaciones subterr\u00e1neas.<\/p>\n

\u201cMe encant\u00f3, fue genial\u201d, dice.<\/p>\n

Hughes dice que otra cosa genial es que tomar este camino hacia los oficios altamente calificados es mucho m\u00e1s barato que lo que hubiera sido una carrera universitaria de cuatro a\u00f1os.<\/p>\n

$40,000 <\/strong>Contra<\/strong>. <\/strong>$2,400 por a\u00f1o<\/strong><\/p>\n

\u201cLos pr\u00e9stamos estudiantiles ser\u00edan rid\u00edculos\u201d, dice Hughes durante un descanso de clase. \u201cLas escuelas que estaba considerando\u2026 costaban alrededor de 100.000 d\u00f3lares al a\u00f1o\u201d. A la larga, pens\u00f3 que era demasiado.<\/p>\n

En comparaci\u00f3n, NStar se est\u00e1 asociando con empresas cercanas Colegio Comunitario de Bunker Hill<\/a> Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de obtener un t\u00edtulo de asociado de dos a\u00f1os. Hughes tiene algunas becas y NStar paga parte del costo, por lo que para Hughes, el precio asciende a aproximadamente 1 TP4T1,200 por semestre. Hughes dice que ha estado pagando ese monto ella misma, por lo que espera graduarse sin deudas.<\/p>\n

Hughes tambi\u00e9n est\u00e1 recibiendo mucha capacitaci\u00f3n en el trabajo y tomando una amplia gama de cursos en el colegio comunitario: ingl\u00e9s, matem\u00e1ticas, un curso de inform\u00e1tica e incluso una clase de din\u00e1mica de grupos de psicolog\u00eda. Luego est\u00e1n las clases directamente relacionadas con el trabajo en las empresas el\u00e9ctricas: teor\u00eda de corriente continua, teor\u00eda de corriente alterna, f\u00edsica, ingenier\u00eda y etiqueta empresarial. No est\u00e1 mal por $1,200 por semestre.<\/p>\n

'Los promedios mienten'<\/strong><\/p>\n

Despu\u00e9s de graduarse, el 90 por ciento de los estudiantes consigue trabajo en la empresa el\u00e9ctrica NStar (que est\u00e1 en proceso de cambiar su nombre a Eversource Energy). El salario base inicial es de aproximadamente $58,000 al a\u00f1o.<\/p>\n

En promedio, es cierto que quienes tienen un t\u00edtulo universitario de cuatro a\u00f1os ganan m\u00e1s dinero que quienes tienen un t\u00edtulo de dos a\u00f1os o menos, pero esa verdad esconde muchos matices.<\/p>\n

\u201cLos promedios mienten\u201d, dice Anthony Carnevale, director del Centro de Educaci\u00f3n y Fuerza Laboral de la Universidad de Georgetown.<\/p>\n

Dice que el problema con esos promedios es que las personas que trabajan en RadioShack o Target son agrupadas con maestros carpinteros y electricistas.<\/p>\n

\u201cSe puede adquirir una habilidad espec\u00edfica en un campo espec\u00edfico y ganar m\u00e1s que un graduado universitario\u201d, afirma. Por ejemplo, afirma que el electricista promedio gana entre 1 y 5 mil d\u00f3lares m\u00e1s al a\u00f1o que el graduado universitario promedio. Y el pa\u00eds va a necesitar muchos m\u00e1s trabajadores cualificados.<\/p>\n

\u201cLos trabajadores de la generaci\u00f3n del baby boom se est\u00e1n jubilando y dejando muchas vacantes para los millennials\u201d, afirma Carnevale. Afirma que hoy en d\u00eda hay 600.000 puestos de trabajo para electricistas en el pa\u00eds y que aproximadamente la mitad de ellos se abrir\u00e1n en la pr\u00f3xima d\u00e9cada. Carnevale afirma que es una gran oportunidad para la generaci\u00f3n millennial nacida entre 1980 y 2000.<\/p>\n

Con tantos baby boomers jubil\u00e1ndose de sus puestos, Estados Unidos va a necesitar muchos m\u00e1s instaladores de tuber\u00edas, operadores de plantas de energ\u00eda nuclear, carpinteros, soldadores, trabajadores de servicios p\u00fablicos... la lista es larga. Pero el problema es que no hay suficientes j\u00f3venes que reciban ese tipo de formaci\u00f3n.<\/p>\n

No hay suficiente entrenamiento<\/strong><\/p>\n

Hughes dice que eligi\u00f3 trabajar en el sector de los oficios, en gran parte, porque fue a una escuela secundaria vocacional. Muchos de sus amigos est\u00e1n estudiando en el sector de los oficios. All\u00ed se sinti\u00f3 c\u00f3moda instalando interruptores de luz y realizando trabajos el\u00e9ctricos b\u00e1sicos y aprendiendo sobre la industria. Pero ya no hay tantos programas de este tipo en las escuelas secundarias como antes.<\/p>\n

\u201cCometimos un error\u201d, dice Carnevale. \u201cEn 1983, hubo un Informe 'La naci\u00f3n en riesgo'<\/a> \u201cEn el que, con toda raz\u00f3n, todos quedamos horrorizados por la calidad de la educaci\u00f3n en Estados Unidos\u201d.<\/p>\n

Despu\u00e9s de eso, dice, la mayor\u00eda de las escuelas secundarias se centraron en lo acad\u00e9mico y en preparar a los estudiantes para la universidad. Muchos padres quer\u00edan que sus hijos tuvieran un t\u00edtulo universitario de cuatro a\u00f1os. Pero Carnevale dice que, en el proceso, "b\u00e1sicamente eliminamos la modernizaci\u00f3n de los viejos programas de educaci\u00f3n vocacional y los dejamos de lado".<\/p>\n

Carnevale dice que deber\u00edamos recuperar esos programas y que necesitamos preparar a muchos m\u00e1s j\u00f3venes para trabajos buenos y bien remunerados en los oficios. Y dice que eso significa que necesitamos mejores programas de capacitaci\u00f3n en las escuelas secundarias y en los colegios comunitarios en asociaci\u00f3n con empresas de decenas de industrias diferentes en todo el pa\u00eds.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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