Plus de 2,5 millions d’emplois bien rémunérés seront créés dans les prochaines années. Les travailleurs sauront-ils comment les obtenir ?

Joseph Poole gagnera plus de $100 000 en salaires et heures supplémentaires d'ici la fin de l'année.

Le jeune homme de 21 ans travaille dans ce qui ressemble au centre de contrôle de mission de la NASA, surveillant le processus de fabrication de l'usine pétrochimique Chevron Phillips à Houston. Poole n'a pas obtenu le poste avec le diplôme d'ingénieur qu'il envisageait à l'origine. Au lieu de cela, Poole l'a obtenu grâce à un cours de deux ans dans un collège communautaire local.

« J’avais la possibilité de gagner autant d’argent qu’un ingénieur, mais pour la moitié du coût de la formation », explique Poole. « Le simple fait de voir de mes propres yeux comment les choses sont fabriquées est quelque chose que j’aime vraiment faire. »

D'ici 2017, on estime que 2,5 millions de nouveaux emplois de niveau intermédiaire comme celui de Poole devraient être ajoutés à la population active, ce qui représentera près de 40% de la croissance totale de l'emploi, selon une analyse de USA TODAY des données locales d'Economic Modeling Specialists Intl. et de CareerBuilder.

Tous ne sont pas payés autant que Poole, mais tous paient au moins $13 de l'heure ; beaucoup paient beaucoup plus. Ces emplois nécessitent une certaine formation, mais beaucoup moins d'études qu'une licence. La technologie a transformé beaucoup d'entre eux, les laissant à des années-lumière de leurs prédécesseurs sur la chaîne de montage et remettant en question l'idée selon laquelle les bons emplois de cols bleus sont morts et que la seule voie vers une bonne carrière est un diplôme de quatre ans.

« Il y a un nouveau milieu. C'est plus dur et cela demande plus de compétences », explique Anthony Carnevale, directeur du Centre sur l'éducation et la main-d'œuvre de l'Université de Georgetown.

• Houston devrait créer plus de 100 000 emplois de niveau intermédiaire d'ici 2017, avec 40% payant $20 de l'heure ou plus. Plusieurs autres métropoles du Texas — Dallas, McAllen, Austin, Killeen et San Antonio — figurent parmi celles qui s'attendent à la croissance la plus rapide des emplois de niveau intermédiaire.

• Atlanta a besoin d'ouvriers du bâtiment, d'experts en éclairage et d'autres personnes pour travailler dans son industrie cinématographique en pleine croissance. Des compétences sont requises, mais pas nécessairement une expérience cinématographique pour les 77 000 ouvriers du cinéma (salaire moyen $84 000) et le personnel de soutien en 2012, qui ont produit des films tels que Le Rapide et le Furieux et Les Hunger Games franchises, selon la Motion Picture Association of America.

• À Augusta, en Géorgie, à Salt Lake City, à Knoxville, au Tennessee, et à Vallejo, en Californie, les emplois moyennement qualifiés et à salaire décent seront le principal moteur de la croissance globale de l'emploi, représentant près de la moitié de tous les nouveaux emplois.

• Dans la plupart des zones métropolitaines, certains des emplois de niveau intermédiaire les mieux rémunérés comprennent les radiothérapeutes, les installateurs et réparateurs d'ascenseurs et les hygiénistes dentaires, tous avec un salaire médian supérieur à $70 000.

• Dans des pays comme le Texas et le Dakota du Nord, où les industries pétrolière et gazière sont en plein essor, on a besoin de travailleurs du secteur pétrolier. Mais il en va de même pour les électriciens, les tuyauteurs, les charpentiers et les autres personnes qui construisent les infrastructures.

« Ce pays est confronté à une pénurie de ce type de talents. La demande est donc énorme », explique Peter Cella, PDG de Chevron Phillips Chemical. Chevron et son concurrent ExxonMobil Chemical construisent tous deux des usines géantes qui tripleront la production de plastique de Houston. « Nous devons travailler sur l’offre. »

La disparition des emplois manuels, accélérée par la récente récession, a entraîné un « évidement de la classe moyenne », qui a laissé derrière elle des emplois mal payés ou des emplois mieux payés qui requièrent des compétences importantes, selon certains économistes. Mais d'autres économistes affirment que la classe moyenne n'a pas disparu ; au contraire, elle est en pleine croissance.

« Nous ne sommes pas devenus une économie à haltères », affirme Paul Osterman, économiste et professeur à la MIT Sloan School. « La demande pour ces emplois sera énorme. quand la génération du baby-boom prendra sa retraite.” Actuellement, les baby-boomers représentent environ 20% de la population active.

Bien que les emplois dans le secteur manufacturier aient diminué de 35% depuis 1980, selon le Bureau of Labor Statistics des États-Unis, on a assisté à une résurgence ces dernières années, car les entreprises américaines ont découvert que délocaliser des emplois à l'étranger n'était pas une bonne approche pour une production qui nécessite une main-d'œuvre hautement qualifiée.

« Il y a beaucoup de relocalisation », explique Andrew Crapuchettes, PDG d'Economic Modeling Specialists Intl. « Les gens reviennent, mais ils reviennent différemment. Il y a plus d'emplois de techniciens, mieux payés. Il y a peut-être moins d'emplois, mais ce sont de meilleurs emplois. »

Mais cela signifie davantage de formation, étant donné que près de 80% des nouveaux emplois de cols bleus en nécessitent, généralement moins d'un an, selon Les recherches de CarnevaleCertaines entreprises peuvent le proposer, mais beaucoup demandent aux futurs travailleurs de trouver leurs propres cours.

Même dans la chaleur torride de Houston, vous aurez besoin d'entraînement.

« Si vous n’avez aucune compétence, vous n’irez pas forcément ici pour trouver un emploi », explique Cally Graves, responsable des relations industrielles pour le Gulf Coast Workforce Board à Houston. « Vous devez suivre une formation ou une éducation… sinon vous vous retrouverez dans la même situation que dans votre pays d’origine. »

Chez EJ Ajax, une entreprise de fabrication de précision près de Minneapolis, la formation consomme 5% de la masse salariale de l'entreprise, simplement pour garantir qu'un pipeline de travailleurs soit disponible pour évoluer lorsque les employés partent à la retraite.

« La concurrence mondiale ne m’empêche pas de dormir la nuit », déclare Erick Ajax, copropriétaire et petit-fils du fondateur. « Je sais que nous pouvons rivaliser avec n’importe quelle entreprise du monde. Mais avoir des gens qui ont les bonnes compétences… ça me réveille à 3 heures du matin. »

La volonté de la société d’inscrire tous les jeunes dans des universités de quatre ans — ce que William Symonds appelle l’approche « une seule voie vers le paradis » — contribue à une pénurie de travailleurs qualifiés.

« Les gens dégradent ou rabaissent les emplois qui ne nécessitent pas un diplôme de quatre ans. […] Ce n’est pas ce qu’ils veulent que leurs enfants fassent », explique Symonds, qui lance le Global Pathways Institute à l’Université d’État de l’Arizona pour étudier cette question et exhorter les décideurs politiques à aider les étudiants à trouver la meilleure « voie » vers la réussite.

Dans le même temps, les lycées ont abandonné les programmes d’enseignement professionnel et technique au cours des 30 dernières années, supprimant ainsi un moyen essentiel par lequel les jeunes sont initiés à ces carrières.

« Au cours des 40 ou 50 dernières années, nous avons présenté le travail différemment et nous récompensons certaines formes d'éducation avec beaucoup plus de passion que d'autres », explique Mike Rowe, animateur de Quelqu'un doit le faire et Des boulots sales. Après avoir travaillé dans des emplois manuels à travers le pays pour son émission, Rowe a créé une fondation, mikeroweWORKS, pour résoudre le problème d'image.

« L’enseignement supérieur est dans une colonne et tout le reste est qualifié d’alternatif. Et ce genre de poursuites est réservé à des personnes qui présentent des déficiences ou qui ne sont pas faites pour la voie souhaitable. »

Rowe s'inquiète du fait que trop de jeunes poursuivent des études supérieures de quatre ans, accumulent d'énormes dettes et finissent par se retrouver au chômage, alors qu'ils auraient pu emprunter une voie moins coûteuse et obtenir un emploi bien rémunéré.

Rowe souligne également que la langue est importante.

« En quoi les emplois de niveau intermédiaire sont-ils ambitieux ? », s’interroge Rowe. « Il faudra une génération pour que les gens remettent réellement en question les stéréotypes qui accompagnent les emplois de type « main-d’œuvre qualifiée ».

Le changement ne se produira pas sans que les étudiants obtiennent de meilleures informations sur la planification de carrière, déclare Andy Van Kleunen, directeur exécutif de l' Coalition nationale pour les compétences.

« Ils doivent savoir quelles sont les véritables perspectives d’emploi, notamment financières », explique Van Kleunen. « Combien leur coûteront les études ? Quel sera leur salaire ? »

Les collèges communautaires et techniques tentent de combler ce vide en inscrivant des jeunes adultes qui abandonnent leurs études après quatre ans ou qui ne trouvent pas d'emploi après l'obtention de leur diplôme.

Les professeurs du Lee College, près de Houston, affirment qu'ils constatent qu'un nombre croissant d'étudiants postulent aux programmes liés à la pétrochimie de l'école après avoir initialement obtenu une licence en génie pétrolier ou chimique.

Laci Patty, 30 ans, professeur de physique, était frustrée par l'importance accordée aux tests standardisés et aux autres changements dans l'enseignement. Lorsqu'un professeur du Lee College est venu dans sa classe pour recruter des étudiants pour le programme, ils ont fini par la recruter. Elle a commencé à donner des cours du soir plus tôt cette année.

« Il y a effectivement une chance d'avancement et de plus d'argent », déclare Patty, qui obtiendra son diplôme l'été prochain.

Les chercheurs affirment qu’il existe des raisons légitimes pour lesquelles les employeurs peuvent avoir du mal à trouver des travailleurs qualifiés dans certains endroits ou postes. Il peut s’agir de marchés à faible taux de chômage, d’emplois nécessitant des compétences relativement nouvelles et de zones rurales où le bassin de main-d’œuvre est limité. Certaines régions du pays peuvent également connaître peu de créations d’emplois.

« C’est un problème très local », explique Crapuchettes, faisant référence à ce qu’il appelle un « déficit d’information ». À Durham, en Caroline du Nord, par exemple, les programmeurs sont très demandés et perçoivent des salaires élevés ; à Virginia Beach, ils gagnent un tiers de ce montant.

« Les employeurs ne savent pas que les talents se trouvent à Virginia Beach et (les travailleurs) ne savent pas qu'ils peuvent gagner trois fois plus à trois heures de route », dit-il.

« Les gens ne connaissent pas ces métiers. […] Nous voulons exploiter les données autant que possible pour y parvenir. »

Selon les économistes, la baisse des prix de l'immobilier a rendu la mobilité des travailleurs plus difficile. Et dans des villes comme Milwaukee, les trois quarts des emplois se trouvent dans les banlieues où les transports en commun sont rares, explique Marc Levine, chercheur principal au Centre de développement économique de l'Université du Wisconsin-Milwaukee.

Peter Cappelli, directeur du Centre des ressources humaines de la Wharton School, affirme que d'autres facteurs — tels que les algorithmes de sélection automatisés dans les systèmes de candidature en ligne — pourraient également jouer un rôle. Dans son livre Pourquoi les bonnes personnes ne peuvent pas trouver d'emploi, Cappelli cite un cas où une entreprise a reçu 25 000 candidatures pour un poste d'ingénieur, mais aucune ne correspondait aux qualifications.

Cappelli soutient également que les employeurs peuvent dire qu'ils ne parviennent pas à trouver des travailleurs pour faire pression sur les pouvoirs publics : pour assouplir les lois sur l'immigration, en particulier pour les travailleurs hautement qualifiés, et pour obliger les systèmes éducatifs et les impôts publics à prendre en charge la charge de la formation des travailleurs.

Si les employeurs ne parviennent pas à convaincre le gouvernement d’agir, dit Cappelli, « alors je pense que nous verrons les employeurs faire preuve de créativité, trouver des moyens de former les gens et le marché trouvera une solution. »

Le vice-président Biden dirige les efforts de la Maison Blanche pour « élargir le pipeline » et créer des programmes de formation professionnelle innovants à travers le pays.

« Ce ne sont pas des emplois au salaire minimum. Il y a tellement de bons emplois. Mais les gens ne savent pas comment y accéder », a déclaré Biden lors d'une interview à la Maison Blanche.

« Ce n’est pas le gouvernement fédéral qui crée des emplois. Nous facilitons la création d’emplois. Nous mettons en place un mécanisme pour identifier les vrais emplois. Nous disons simplement où se trouvent les emplois, quelles sont les exigences et comment les satisfaire, et nous vous aiderons à les financer, si vous êtes admissible. »

Biden cite un programme qu'il a visité à Détroit et qui a permis à deux douzaines de femmes sans expérience préalable d'acquérir des compétences en programmation. Toutes ont obtenu leur diplôme et, en quelques jours, ont été embauchées pour des salaires allant de 55 000 à 100 000 livres sterling.

Le rapport de l'administration, publié en juillet, souligne l’importance de la collaboration entre les employeurs et les écoles pour s’assurer que les étudiants acquièrent les bonnes compétences et encourage l’apprentissage. Il met également en avant les programmes qui encouragent la responsabilisation, comme le programme de « bulletins scolaires » du New Jersey, où les écoles sont notées en fonction de l’endroit où leurs diplômés ont été placés et de leurs revenus.

Biden a déclaré qu'il était confiant quant au financement de certaines des initiatives de base. Lundi, il a annoncé 14450 millions de TP en subventions pour la formation professionnelle dans le cadre de partenariats entre entreprises et collèges communautaires. Au total, 1442 milliards de TP ont été distribués au cours des trois dernières années.

« Dans cette ville divisée, un consensus se dessine. Il y a beaucoup d'opportunités. Les entreprises reviennent. si « Nous avons des travailleurs qualifiés. »

Certaines organisations de développement économique locales et étatiques ainsi que des collèges communautaires tentent de générer des données pour contribuer à combler le manque d’information.

• En Géorgie, par exemple, le gouvernement de l'État tente d'évaluer systématiquement les postes vacants. C'est particulièrement important dans un État où l'industrie cinématographique en pleine croissance a perdu des projets par manque de main-d'œuvre.

• Le Monroe Community College de Rochester, dans l'État de New York, a publié un rapport reliant les programmes de l'école aux données sur l'offre, la demande, les salaires et les compétences requises pour les professions locales. Par exemple, il existe 42 postes vacants pour les étudiants du programme de technologie intégrée appliquée (également appelé mécatronique) dans la région. Les salaires peuvent atteindre $31 de l'heure, mais aucun étudiant n'est formé pour ces emplois. Le collège lancera un programme de mécatronique à l'automne prochain.

• De nombreux établissements d’enseignement supérieur, comme Monroe, tentent de répondre au flux et au reflux de la demande d’emploi en proposant des cours accélérés, non diplômants, qui permettent aux étudiants formés d’intégrer plus rapidement le marché du travail, mais qui peuvent également être facilement réduits ou supprimés lorsque l’offre de travailleurs répond à la demande.

« Nous avons besoin d’étudiants prêts à entrer à l’université et à vivre une expérience intensive », a déclaré Todd Oldham, vice-président du développement économique et de la main-d’œuvre au Monroe Community College. « Nous faisons cela pour former des travailleurs. »

L'entreprise d'Ajax, près de Minneapolis, n'attend pas que les écoles prennent les devants.

Il y a cinq ans, lui et plusieurs de ses concurrents ont travaillé avec l'Anoka Technical College pour lancer la Precision Sheet Metal Academy. Ils ont reçu près de 140 ...

« Si nous allons dans l’une de ces écoles et disons que nous avons besoin d’un programme pour former les cinq nouvelles personnes que nous avons embauchées, ils vont se moquer de nous parce qu’ils n’ont aucun moyen de développer un programme, d’acheter l’équipement, d’embaucher des instructeurs, d’obtenir l’espace nécessaire pour cinq personnes », a déclaré Ajax. « Mais si nous obtenons 10 entreprises et que nous formons 50 à 100 personnes par an, ce sera un modèle durable. »

C’est également un modèle pour les travailleurs qui souhaitent réorganiser leur propre carrière.

À 29 ans, Emily Cramble a changé de travail après le lycée. Elle a perdu son emploi dans une station-service, sa maison a été saisie, sa voiture a été saisie et elle a accumulé des milliers de dollars de dettes.

La mère célibataire a ensuite appris que les entreprises avaient du mal à trouver des ouvriers en tôlerie de précision. Elle a obtenu une subvention pour couvrir ses frais de scolarité et, deux jours après avoir terminé sa formation de trois mois, elle avait un emploi.

« Cela en valait vraiment la peine », a déclaré Cramble, qui gagne maintenant plus de $41 000 par an entre son salaire et les heures supplémentaires, soit plus du double de ce qu'elle gagnait à la station-service et suffisamment pour se sentir confiante de pouvoir s'occuper seule de sa fille de 5 ans. « Je n'aurais pas pu imaginer il y a un an, un an et demi que je serais là », a déclaré Cramble.